Sobre libros de texto digitales y escuela 2.0

Juana María Sancho Gil es catedrática del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona. Es asimismo coordinadora del grupo de investigación 'Formación, Innovación y Nuevas Tecnologías' y codirectora del Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura y la Educación del Parque Científico de Barcelona. Además de estas actividades, coordina, participa en y asesora a diferentes proyectos de investigación nacionales, europeos e internacionales. Ha publicado diversos artículos y libros y codirige la colección 'Repensar la educación' de la editorial Octaedro. En esta entrevista habla de libros de texto digitales y escuela 2.0:

¿EDUCACIÓN OBLIGATORIA HASTA LOS 18?

Ramón Lara interviene en un debate en CNN+ sobre la ampliación de la obligatoriedad de la enseñanza hasta los 18 años:

OTRA UTILIDAD PARA LA TARIMA

A propósito de la inminente vuelta a la tarima en la clase en la Comunidad de Madrid he rescatado estos párrafos del libro de Mario Lodi "El país errado" (Ed. Laia. Barcelona 1977) donde el autor escribe en su carta-prólogo a una futura maestra sus preparativos para el inicio del curso 1964/65 (antes de Mayo del 68) y donde se sugiere una posible utilidad a este repuesto mobiliario escolar:

"...Estoy pues en medio de mi clase. Tendrían que caber, además del armario, de la tarima sobre la que se coloca la mesa del profesor, de la pizarra giratoria y de la estufa, las mesitas individuales con las sillas correspondientes, otra mesa y un mueble ropero para los niños. He intentado repetidamente colocar las mesitas de manera diferentes: cabrían, pero me haría falta un helicóptero para trasladar a los niños. A grandes males grandes remedios: sacaremos la mesa del profesor, pues no sirve para nada, el armario lo pondremos en el pasillo. Mientras tanto comparece mi colega de cuarto curso, que ha venido a ordenar las cosas de su clase: se queja porque su pizarra no tiene rayas. Le propongo que intercambiemos nuestras pizarras y acepta satisfecha. Sin la pizarra giratoria hemos ganado uno de los rincones de la clase. La situación ha mejorado, ahora caben dos filas de mesitas con un pasillo en medio lo suficientemente ancho. ¿ Y la tarima? Idea: arrimada a la pared, bajo la pizarra mural, será nuestro... pequeño teatro, el pequeño sitio donde se desarrollarán las manifestaciones públicas de nuestra comunidad. Al menos he tropezado con ella dos veces mientras iba y venía de un lado a otro, pues al estar oculta entre las mesas, no reparaba en ella; sin embargo no quiero eliminarla porque estos pocos metros cuadrados de espacio social, sobre el que los niños podrán cantar, jugar, contar sus experiencias a los compañeros, es el elemento más importante de todo el mobiliario"...

CAMBIO DE BLOG

Me cambio al blog de mi clase:
http://javier-diariodeclase.blogspot.com/
Si quieres nos vemos por allí.

¡QUE VIENE EL LOBO!

Ilustración de Paula. Para verlo más grande haz clic dentro del dibujo

Hemos leído un cuento en el que salía un lobo que se quería comer a un burro y luego hemos estado hablando de los lobos. Los lobos viven en el bosque así que nosotros en Madrid no tenemos peligro de que haya lobos pero nos ha dicho Javier que nuestros corresponsales viven en El Molar, un pueblo de la sierra de Madrid. Amigos corresponsales ¿hay lobos cerca de vuestro pueblo? ¿Cuando salís al bosque estáis tranquilos? Habéis pasado una noche en una tienda de campaña en el bosque cerca de vuestro pueblo? Hemos hecho unos carteles para para avisar si hay lobos a los que van de acampada al bosque. El dibujo de Paula es el que más nos ha gustado y lo hemos puesto aquí, en nuestro blog porque sabemos que pronto entraréis y nos haréis comentarios. Saludos de la clase de 3ºB.

LA PIZARRA DIGITAL

Aquí nos podéis ver sentados en nuestros cojines delante de la pizarra digital. Javier nos ha enseñado para que sirve y como se trabaja con esta pizarra y luego hemos salido con es puntero para hacer una actividad. Estábamos muy nerviosos porque era la primera vez que la usábamos pero nos ha encantado. Ahora solo falta que nos pongan el nuevo ordenador con internet. Seguro que encontraremos muchas actividades para hacer en esta nueva pizarra blanca, sin tizas ni borrador... y con sonido porque cuando acertábamos se oían aplausos.

LAS RANAS

Carlos nos trae en un pequeño bote unas ranas y nos cuenta cómo las cogió:


"Fui al Parque de las Cruces con mi padre y mi amiga Celia y con la red pescamos las ranas pero fue muy dificil"

Preparamos un acuario que hay en el laboratorio para que las ranas, una ya adulta y otra aún con la cola, estén más cómodas. Todos quieren verlas y algunos tocarlas. Yo les digo que no se pueden coger ranas porque son animales protegidos pero ya que las tenemos en clase podemos observarlas y aprender sobre ellas unos días y luego las soltaremos.

Al día siguiente una de las ranas, la adulta, aparece muerta, hablamos de la dificultad de tener ranas en clase, de que no hay que molestarlas y cogerlas sin cuidado.
No hay que perder más tiempo, cuanto antes vamos a ver lo que sabemos sobre las ranas:
LO QUE SABEMOS DE LOS RENACUAJOS
-Son los hijos de las ranas.
-Son pequeñitos, blanditos y de color negro.
-los renacuajos tienen cola y las ranas no.
-Siempre están en el agua y las ranas no.
-Se convierten en ranas.
-No sé cómo pueden evolucionar, es muy raro. Yo creo que se les va quitando la cola y las patas que usaba para nadar.
LO QUE SABEMOS DE LAS RANAS
¿Qué necesitan?
-Necesitan un cuidado especial.
-Si están mucho tiempo fuera del agua se mueren.
-Si pretendes tocarla o cogerla las puedes hacer daño y matarla.
¿Qué y cómo son?
-Son seres vivos.
-Son las madres de los renacuajos.
-Son animales de la familia de los anfibios. Anfibios significa que pueden vivir en el agua y en la tierra.
-Son muy escurridizas. tienen una piel muy suave.
-Son blandas, delicadas y muy frágiles.
-Las patas de atrás son muy largas.
-Entre los dedos tiene algo raro
-Tienen dos ojos y una lengua larga.
-Se asustan fácilmente.
-Evolucionan de renacuajo a rana porque se absorbe la cola poco a poco
¿Dónde viven?
-En las charcas.
¿Qué y cómo comen?
-Se alimentan de insectos como moscas y mosquitos.
-Si ven una mosca sacan su lengua y se la comen.
¿Cómo se mueven?
-Si están en la tierra avanzan saltando y, cuando están en el agua, nadando de una manera muy rara.
¿Cómo se reproducen?
-Yo creo que ponen huevos, lo que no se es por dónde.


LO QUE QUEREMOS SABER DE LAS RANAS Y DE LOS RENACUAJOS
¿Tienen huesos? ¿Tienen esqueleto?
¿Cómo respiran las ranas?
¿Cómo se llama lo que tienen entre los dedos?
¿Pueden vivir en acuarios?
¿Los renacuajos salen de la tripa o de los huevos que ponen las ranas?

Buscaremos las respuestas y aprenderemos más preguntando a nuestros padres, consultando en libros o buscado en internet. Podemos empezar por ir a esta página.